BIENVENIDOS!!!
TRABAJOS PARA ALUMNOS DE LA E.S.T. 9 DE ABASOLO, RODEO, DURANGO DURANTE EL RECESO VACACIONAL DEL 20 DE MARZO AL 20 DE ABRIL DE 2020.
PRIMER GRADO
¿Qué trabajaremos? Una sexualidad responsable y salud.- Eje: Sistemas
- Tema: Sistemas del cuerpo humano y salud
- Aprendizaje esperado:
Argumenta los beneficios de aplazar las relaciones sexuales y de practicar una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva.
- Intención didáctica:
Argumentar por qué el ejercicio seguro y responsable de la sexualidad tiene beneficios en la vida de las personas, particularmente en lo que se refiere a una sexualidad satisfactoria, saludable y libre de miedos, discriminación o violencia.- Tiempo de realización:
2 secuencias de trabajo con 4 sesiones de al menos 50 min cada una (dos semanas).
- Eje: Sistemas
- Tema: Sistemas del cuerpo humano y salud
- Aprendizaje esperado:
Argumenta los beneficios de aplazar las relaciones sexuales y de practicar una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su proyecto de vida en el marco de la salud sexual y reproductiva.
- Intención didáctica:
- Tiempo de realización:
¿Qué trabajaremos? La importancia de los métodos anticonceptivos.- Eje: Sistemas
- Tema: Sistemas del cuerpo humano y salud
- Aprendizaje esperado:
Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir las ITS, incluidos el VPH y el VIH.
- Intención didáctica:
Identificar y comparar los diferentes métodos anticonceptivos y su nivel de eficacia desde una perspectiva preventiva de embarazos adolescentes y de ITS.
- Tiempo de realización:
2 secuencias de trabajo con 4 sesiones de al menos 50 min cada una (dos semanas).
Semana del 23 al 27 de marzo de 2020.
Semana del 30 de marzo al 3 de abril del 2020.
Semana del 6 al 10 de abril del 2020.
Semana del 13 al 17 de abril del 2020.
Semana del 23 al 27 de marzo de 2020.
Semana del 30 de marzo al 3 de abril del 2020.
Semana del 6 al 10 de abril del 2020.
Semana del 13 al 17 de abril del 2020.
SEGUNDO GRADO
¿QUE TRABAJAREMOS? TRANSFORMACIONES DE ENERGÍA
EJE: Materia, energía e interacciones
TEMA: Energía
APRENDIZAJE ESPERADO:
Describe el funcionamiento básico de las fuentes renovables de energía y valora sus beneficios.
INTENCIÓN DIDACTICA:
Identificar y describir los distintos tipos de energía y sus aplicaciones.
Tiempo de realización:
1 secuencia de trabajo con 6 sesiones de al menos 50 min cada una ( una semana).
¿QUE TRABAJAREMOS? FUENTES RENOVABLES DE ENERGÍA
EJE: Materia, energía e interacciones
TEMA: Energía
APRENDIZAJE ESPERADO:
Describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
INTENCION DIDACTICA:
Describir como ha sido la evolucion de las maquinas de motor y cuales son sus efectos en el medio ambiente.
Tiempo de realización:
1 secuencia de trabajo con 6 sesiones de al menos 50 min cada una ( una semana)
Semana del 23 al 27 de marzo de 2020.
Semana del 30 de marzo al 3 de abril del 2020.
Semana del 6 al 10 de abril del 2020.
Semana del 13 al 17 de abril del 2020.
TERCER GRADO
¿QUE ME CONVIENE COMER?
- La caloría como unidad de medida de la energía
- Toma de decisiones relacionada con: los alimentos y su aporte calórico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Identifica que la cantidad de energía se medie en calorías y compara el aporte calórico de los alimentos que ingiere.
- Relaciona la cantidad de energía que una persona requiere, de acuerdo con las características tanto personales (sexo, actividad física, edad y eficiencia de su organismo, entre otras) como ambientales, con el fin de tomar decisiones encaminadas a una dieta correcta.
TIEMPO ESTIMADO:
- 1 secuencia de trabajo con 6 sesiones de al menos 50 min cada una ( una semana)
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COMPARACION Y REPRESENTACION DE ESCALAS DE MEDIDA
- Escalas y representación
- Unidad de medida: mol
APRENDIZAJES ESPERADOS
- Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como punto de referencia.
- Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia
TIEMPO ESTIMADO:
- 1 secuencia de trabajo con 6 sesiones de al menos 50 min cada una ( una semana)
CONTACTO
Prof. Isaac Israel Cárdenas Ramírez
Alumnos de la E.S.T. 9:
Antes que nada les envio un afectuoso saludo y espero que tomen las medidas de seguridad necesarias y sobre todo las indicadas por parte de la S.E.P. y autoridades sanitarias, para este receso vacacional del 20 de marzo al 20 de abril del 2020.
Estaré subiendo a esta pagina actividades semanales para que reforcemos o bien para que no nos atrasemos en lo que se refiere a su proceso de aprendizaje. Dichas actividades espero que me las envien ya resueltas en un archivo de word o bien una foto de su libreta de apuntes, a los correos que les he dejado unas lineas mas arriba, a mas tardar el viernes de cada semana del receso de labores.
Es importante que en el archivo agreguen su nombre grado y grupo; los primeros 5 trabajos recibidos de cada grupo tendrán puntos extra.
atte.
Profr. Cárdenas
https://www.Facebook.com/Escuela Secundaria Tecnica 9